Comme parent, nous souhaitons tous que notre enfant puisse développer son plein potentiel. Au plan du développement moteur, on parle d’acquérir des mouvements harmonieux, stables et coordonnés. Chaque enfant a son rythme et ses particularités. Certains, plus que d’autres, gagneront à recevoir une stimulation un peu plus spécifique et, parfois aussi plus intensive et/ou adaptée à ses besoins.

Voici deux exemples de situations fréquemment rencontrées chez les tout-petits et des pistes à explorer qui peuvent y être associées.

• Enfant qui s’assoit entre ses pieds (position W) et/ou qui se déplace sur ses fesses, sans faire de 4 pattes. Les déplacements à 4 pattes permettent à l’enfant de développer plusieurs habiletés qui lui seront utiles pour certaines futures étapes de son développement.
  • A-t-il assez d’équilibre pour rester assis sur un petit banc, avec les pieds au sol?
  • Est-il capable de tourner son tronc pour atteindre des objets placés derrière lui?
  • Est-ce que la force de son tronc, son cou, ses épaules et ses bras est bonne et égale des 2 côtés? Sinon, a-t-il une histoire de torticolis congénital/plagiocéphalie (tête plate)?
• Enfant qui présente un retard à la marche. Début habituel entre 12 et 15 mois.
  • Se déplace-t-il seul lorsqu’il est au sol? Est-il rapide et endurant?
  • Se tire-t-il debout au bord du divan ou d’une petite table?
  • Joue-t-il debout avec appui (devant un meuble, tenu par un adulte, dos au mur, …)?
  • Peut-il marcher de côté le long des meubles ou vers l’avant, lorsqu’il tenu par les mains?
  • Présente-t-il certaines particularités au niveau sensoriel (n’aime pas être touché, certaines textures ou certains mouvements/déplacements, …) ?
  • A -t-il suffisamment confiance en lui? Comment réagit-il aux nouvelles expériences?